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Il gioco del dipingere (Malspiel)
per tutte le età
Indossando il grembiule ed entrando nella stanza protetta della pittura, inizia il gioco del dipingere.
traduzione di tutti testi su questa pagina: Elena Lombardi
Varie e diverse sono le persone che frequentano il Closlieu, ciò aumenta la possibilità
che la produzione avvenga in modo naturale.
Persone da due a novant' anni
I bambini e gli adulti traggono beneficio l' uno dall'altro e si godono il tempo passato insieme.
Nel gioco del dipingere i bambini ricevono spazio, per tornare a loro stessi.
I genitori e gli insegnanti ci raccontano che spesso i bambini, al ritorno dal Closlieu, sono più rilassati, sbloccati e allegri.
Dal foglio alla tavolozza,
dalla tavolozza al foglio.
La totale immersione
è parte del gioco, ciò che rende
possibile la spontaneità.
La pressione di voler essere a tutti i costi speciali si allontana dai bambini non appena entrano nel gioco.
I bambini seguono ciò che amano. E più a lungo possono farlo, più si dedicano a ciò che li interessa.
"Oltre a ciò che è giusto e sbagliato c'è un posto, lì ci incontriamo!"
Rumi
Ogni persona ha la capacità, dentro di sé,
di giocare e dipingere le sue tracce. Questo è quello che si può leggere nei documenti di Arno Stern.
Nel Closlieu servire senza valutare, richiede questa conoscenza. Succede su un piano paritario e con un atteggiamento di fiducia: fiducia nel gioco, fiducia nel bambino.
Dopo l'ora di pittura spensieratamente esci dalla stanza, non devi impachettare, riporre o trasportare, non devi spiegare, nè ripensare nulla.
I dipinti saranno archiviati per lungo tempo. Nel Closlieu il servente assicura un' atmosfera favorevole mirata al sostegno e all' apprezzamento dell'individuo.
Studio scientifico
accompagnato (2016-19)
schreibb.mal.spiel
Studio scientifico
accompagnato (2016-19)
Questo modello di progetto: "scrivi-dipingi-gioca" ideato da Malort e.V. , è stato finanziato per tre anni dalla fondazione Wohlfahrtspflege NRW. In questo lasso di tempo, la pittura e il gioco della scrittura,
sono stati accompagnati da studi scientifici.
Il team della facoltà di Scienze Umane dell' Università di Colonia, composto dalla Docente Ursula Stenger e dal Dott.re Simon Streiffels M.A. ha esaminato se e come, il gioco non giudicante del dipingere e dello scrivere in quel luogo, possa portare i bambini delle scuole elementari con disturbi di attenzione o concentrazione, a fasi di attenzione e concetrazione maggiori.
Lo studio di valutazione orientato sulle risposte ( orientamento fenomenologico ) si è concentrato sulle seguenti domande:
1. Quali processi e fattori sono accattivanti o favoriscono un' attività concentrata?
2. Quali strategie e abilità sviluppano i bambini che consentono loro di essere attenti o concentrati anche in altri contesti di vita?
Il rapporto finale dell' Università di Colonia, altri articoli sul Malort e.V. e il film documentario
“ scrivi-dipingi-gioca “ sono disponibili in tedesco qui sul sito:
Modellprojekt schreib.mal.spiel
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at Malort Düsseldorf
with Frauke Ratzke
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